去2023年腕表重磅更新:手表，又叫腕表。即佩戴在手腕上的用以计时的工具。而今天手表对于我们的意义已经不是看时间这么简单。那么今天手表对我们的意义是什么呢?
在社交场合，佩戴手表，通常意味着时间观念强、作风严谨;而不戴手表的人，或是动辄向他人询问时间的人，则总会令人嗤之以鼻，因为这多表明其时间观念不强。
在正规的社交场合，手表往往被视同首饰，对于平时只有戒指一种首饰可戴的男士来说，更是备受重视。有人甚至强调说：“手表不仅是男人的首饰，而且是男人最重要的首饰。”在西方国家，手表与钢笔、打火机曾一度被称为成年男子的“三件宝”，是每个男人须臾不可离身之物。
与首饰相同的是，在社交场合人们所戴的手表往往体现其地位、身份和财富状况。因此在人际交往中人们所戴的手表、尤其是男士所戴的手表，大都引人瞩目。
平日里我们佩戴的腕表你有注意这些细节嘛？今天跟大家分享一些腕表冷知识，相信这些大部分人都不知道。
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【时计堂】按：本文作者不仅是钟表学术文化界的积极人士，也是中国农工民主党中央十五届教育委员会委员，此文的初衷是将中国钟表教育史进行粗线的梳理，对于教育的现状进行浅析、提出一些学界的观点，所谓抛砖引玉、集思广益，力图最终形成比较完善的调研议案，呈报国家有关决策机构，让钟表业这颗“王冠上的珍珠”真正引起社会的关注、舆论的支持。
2013年瑞士巴塞尔钟表展之后，我参观了位于力洛克的技术学校(Centre Interrégional de Formation des Montagnes neuchateloises-école Technique Le Locle，简称CIFOM-ET)。主事人介绍：热爱钟表的年轻人在完成9年义务制教育后通常有两种选择：一可选择钟表学校进行学习，系统钻研钟表；二可选择钟表企业充当学徒，边工作边接受培训。这两种情况都需用3至4年完成，可以取得相关文凭(两年制课程颁发联邦职业教育与培训证书AFP，三年或四年制课程则颁发联邦职业教育与培训文凭CFC)，然后选择在钟表业继续工作或进入高等院校深造。不过钟表学校是宽进严出，在学习理论课的同时，还有各种实践操作，如果手艺不精的学生就会被淘汰，如果成绩优异还可更上一层。说着就引到楼上的一个房间内，这里布满古董钟表同时也是迈入钟表大师的所在。古董钟表之于钟表教育——不仅不是无用，而且有大大的益处，我的恩师矫大羽先生曾说“古董钟表是我的老师”，现在想来确实是深入浅出的至理名言。学生们在这里要独立完成旧物的修理和复原，而且要在修复过程中有所钻研、有所启发，正可谓是与古人对话、与古物相惜。最终会形成一个修复报告，不仅详细记录每一个环节，而且要把其中的原理和要领表达出来。临走时，主事人还拿出一个钟壳说，学生对其上图案的来源和内涵，以及相关的工艺也必须了如指掌。听到这里，心想这哪里是修复钟表，完全是对文化和历史的汲取和梳理。难怪我的师友赵先生如是说：“钟表师不能只是一个‘钟表匠’！应该是设计师、机械师、美术师、哲学、艺术等集于一身的有综合素质的人！”
类似上述职业教育的学校在瑞士还有：
ZeitZentrum 最后聊聊女生佩戴手表有什么意义。俗话说爱美之心人皆有之，尤其是对于女生来说。因此手表的第一作用就是装饰品，同时我们可以发现不少女装表都是十分的精致、漂亮，佩戴起来淑女风范十足。而女生佩戴手表还能看出其谨慎、细心文静、内敛的特征。因为一般女生如果有较强的时间观念感，都实不喜欢不喜欢浪费时间的。即使是闲下来的时候，更多是静坐、静思，矜持，显得有气质有涵养。今天就和大家聊完了佩戴手表象征意义，你是不是觉得对手表有不一样的看法呢。 Uhrmacherschule Grenchen(德语区制表学校，其技术学院提供制表师、修理师培训。职业教育学院面向手表安装师、制表师和工业制表师学徒提供理论教学)
Berufsbildungszentrum-Centre de FormationProfessionnelle Biel/Bienne(简称BBZ-CFP，设置全日制的机械、微型机械与制表课程。职业教育院校的理论传授是通过将课堂教学与学徒制相结合的双轨制课程进行的)
Centre Jurassien d’Enseignement et deFormation-Division Technique Porrentruy(简称CEJEF/DIVTEC，通过职业教育学院和技术学院提供包括机械、微型机械与制表在内的培训。其职业教育学院还提供抛光与表面处理的学徒教育)
écoleTechnique de la Vallée de Joux Le Sentier(简称ETVJ，技术学院提供微型机械、微型技术、部件、制图师、制表师、制表师、修理师及珠宝师的全日制课程。职业教育学院则面向微型机械技师、手表安装师和制表师学徒提供理论教学。专业教育与培训学院为微型技术师提供现有各种专业技术的培训，并可申请高等学历文凭)
école d’horlogerie de Genève(日内瓦钟表学校，技术学院为微型机械技师、制表师和制表师、修理师提供全日制教学。职业教育学院面向微型机械、手表安装师，制表师和工业制表师学徒进行理论教学。专业教育与培训学院则为微型技术技师提供各种专业培训，可申请高等学历文凭)
Centre Interrégional de Formation desMontagnes neuchateloises-école d’arts appliqués La Chaux-de-Fonds(简称CIFOM-EAA，拉绍德封工艺美术学校创建于1873年，是瑞士同类学校中历史最为悠久的。其技术学院与职业教育学院提供专注于钟表的雕镂教学，其专业教育与培训学院则提供手表设计培训，并可申请高等学历文凭)
瑞士近200年的钟表教育经验，告诉我们应该培养什么样的钟表人。不过，我们看到的瑞士在中国办学的案例却是另外一番景象。1999年，世界最大的钟表集团斯沃琪集团、瑞士制表师培训与教育项目（简称WOSTEP）与上海大学合作成立了海耶克钟表学校，希望经过两年时间培养专业钟表师以及钟表售后服务人员。刚成立后没多久我曾去过这个学校，想了解是否可以加入学习，当时被告知只接收上海大学的应届学生，所以像我这样的“有志”青年只能作罢，后来还一直关注着学校的发展，直到2005年学校开始面向社会招生，但当时我已从事钟表写作，无奈只能与少年时的梦想擦肩而过。不过却与当时接待我的沈老师成为知己。后来，一位钟表维修师朋友的女儿在那里学业有成，成为一名高级钟表品牌的维修人员。2013年9月百达翡丽上海英才中心成立，我以媒体身份受邀观礼，据新闻稿所言：在为期一个月的极为严格的招聘过程后，通过考核的8名学徒进入学校学习。整个课程分为4个阶段，为期两年，学员需要不间断地完成总共3500个小时的制表理论及实践，附加英语能力的提高，且每个阶段都必须经过测试直到全部通过。通过的学员将获得资格证书，相当于百达翡丽制表师2级水平，具备独立操作一些基础机械和机芯(自动和石英)的能力。
与瑞士境内的钟表学校相比，以上的案例只不过是售后服务人才的培养，但在条件和基础方面，是以瑞士表甚至是顶级表为学习内容的，这对于拓宽本土人才的视野还是有帮助的，但更多的意义还是服务于西方品牌而非钟表产业，即便培养出的高手一等一，充其量也只是维修师而非钟表师。所以培养本土的钟表人才应该依托本土的力量，借鉴西方的体系，2014年夏，我参观了上海市工业技术学校，校方希望把钟表课程提升为系统专业并加大师资力量。巧的是，瑞士的独立钟表创作者学会（简称AHCI）的会员Frank Jutzi先生当天也在，原来他是学校的顾问，每次我在瑞士遇到他交谈并不多，只是默默欣赏着他的作品，这种交流在我看来是最直接的。而这种交流如果放到中国钟表教育领域则有另一番意义。刚过知天命之年的Frank说过以下的话语：
“钟表就是每天对着零件和工具，手工一点点打磨，确实很累”，这样的生活他坚持了30年——这种坚持是一种态度！
“做钟很难，有时还很枯燥，但是你可以把喜悦感分解。每想出一个创意，或做出一个小零件，你都会很开心，竟然做到了！当最后把所有的部件都做完，组装在一起就成就了一个奇迹”，喜悦也好枯燥也罢——这种奇迹是一种创造！
“每做完一只钟就有一个新的开始。我用自己的思维和双手工作，有着自己的自由，自主选择要做什么样的钟表。要耐得住寂寞，要懂得拒绝高收入的诱惑。”——这种自由是一种能力！
所以我觉得，如果上海市工业技术学校能在未来的教学中将“坚持态度、创造精神、自由能力”运用到钟表专业的价值观中，那就不是简单的课程，而能真正培养出适合品牌发展的本土钟表人；“厚德精技”的校训也不是一个招牌，而是可以焕发出内在力量的基石。我祝福这个学校，更明白这种理念的塑造才是最难的，但又是最根本的。
时计堂——时计，计时器的统称；时计堂，钟表爱好者的源邸。
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百达翡丽北京服务中心和百达翡丽上海服务中心。1、北京服务中心位于北京东前门大街，是一家百达翡丽指定的服务和保养中心。2、百达翡丽上海服务中心位于美最时上海有限公司，上海东路附近是百达翡丽指定保养中心。
你要知道想要成为顶级品牌的制表师非常难的，如果自身对手表基础一无所知的那就很难了，可以说难上加难，估计要培训二三十年以上。
不同的关系送手表也有着不同的寓意，但是他们想要表达的意思很相似。其实手表最具代表性的意义就是时间，时间寓意着彼此的永恒。情侣之间送手表，是希望自己爱的人能时刻想到自己，同时也可以增加自己在TA心中的地位，增加了情侣之间的甜蜜指数。而现在购买手表的途径也愈发得简单，通过以租代购的方式去获得一块价格昂贵的轻奢手表所有权也是屡见不鲜。
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